Trouver Professeurs de maths à Pau

Je commence à aider des élèves dès la 4? donc je dirais que le bon moment pour suivre des cours de maths serait dès la 4?. En effet, pour les Mathématiques cette année est charnière. De nombreux fondamentaux y sont discutés. Ces mêmes fondamentaux sont utilisés au lycée et même au-delà.Ne pas les cerner peut générer certaines gênes dans la compréhension et dans la conceptualisation des problèmes. Également, l'idéal est de commencer les cours particuliers dès la rentrée scolaire pour ne pas prendre de retard, pour lier sympathie et confiance avec son professeur de maths particulier.

La bonne fréquence pour les cours particuliers en maths passe par une régularité des cours et dépend du niveau de l'élève et de son investissement. Pour un lycéen, je prône dans un premier temps 1 heure par semaine et par matière, sur un créneau réservé à l’élève. J'estime que les élèves doivent se prendre en main, gagnés en autonomie.Le cours se veut riche en information tant dans les apports Mathématiques que dans l'approche méthodique. L'élève apprend peu à peu à s'investir plus pour sa réussite et pour accroître l'efficacité de mon aide. Si l'élève est en grande difficulté une fréquence de 2 fois 1 heure par semaine et par matière doit être envisagée.

Dans mon cas, je distingue les cours plus individualisés fixés à 27 €/h, les stages en groupe et pendant les vacances scolaires avec un volume horaire plus important où je réduis à 18 €/h. Les prix sont très variables et dépendent du niveau de l'élève et du professeur, ainsi que de la détention ou non de l'agrément Services à la Personne (SAP) de l’enseignant.Cet agrément permet une réduction fiscale de 50 % sur l'ensemble des prestations. Elle sera déduite l'année suivante sur la feuille de déclaration des impôts. L’étendu des tarifs est large. Ainsi, un étudiant hors SAP peut demander 10 € de l'heure alors qu'un enseignant en SAP peut demander 60 €/h.

Jusqu’au confinement je n’exerçais qu’en présentiel. J’étais sceptique quant à un enseignement en ligne. J’ai pu tester par moi-même les cours de maths en ligne. Dans un premier temps inquiet de ne pas donner autant qu’en présentiel, j’ai adapté mon approche de travail, utilisé le numérique à l’avantage de l’élève avec le partage d’écran et de documents, la réalisation de fiches bilan soignées. Des échanges qui s’avèrent de nos jours simples avec la technologie. Même si je pourrais trouver des contre-exemples j’estime que dans l’ensemble les cours en ligne sont néanmoins moins efficaces et qu’un investissement encore plus important de l’élève est primordial. Le professeur doit connaître parfaitement son élève, sa manière de penser pour l’aider au mieux, la distanciation à travers les écrans ne favorise pas cette aide. Il y a une connexion, une alchimie qui ne se fait pas immédiatement. Par chance je connaissais déjà mes élèves. Les cours en ligne doivent être utilisés à doses homéopathiques. En effet, l’écran nuit à la concentration et à la mémorisation. Cependant, les cours en ligne peuvent être un bon complément des cours en présentiel.