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Pour de nombreuses personnes, l'éveil musical et la pratique de la musique naissent très tôt, le plus souvent grâce à un cadre familial ou amical favorable à un tel développement. Chez d'autres, l'école de musique est le plus souvent nécessaire pour débuter sur ce chemin d'apprentissage. Cependant, l'école de musique peut aussi rebuter ceux qui ne veulent pas d'un nouveau cadre scolaire dans leur vie, qui souhaitent accéder à un enseignement personnalisé. C'est pour répondre à ce besoin que Isabelle Cabus décide il y a quelques années de fonder l'association Arpeggione, à Marseille, avec le soutien précieux de son ancien professeur de piano, Pierrette Antonelli. Elle fut ensuite rejointe par le pianiste concertiste Philippe Gueit, à présent directeur pédagogique de cette école de musique. Les cours organisés par cette équipe portent essentiellement sur la maîtrise du piano, à la fois entendue comme une maîtrise musicale mais aussi technique, avec l'apprentissage du solfège, et s'adresse à un public de tous les niveaux et de tous les âges.
Pour développer l'oreille musicale, l'idéal est évidemment de commencer le plus jeune possible, vers l'âge de quatre ans. Au début, il est nécessaire de surtout travailler sur des percussions, pour la rythmique, mais aussi sur le chant afin de développer l'oreille et la diction. Enfin, la préparation au solfège, mais uniquement sous forme de jeux à cet âge là.
Il y a plusieurs chemins possible, tout dépend du professeur de musique que vous voulez devenir... Il est, par exemple, possible de suivre des cursus dans les conservatoires, mais on peut également étudier dans une faculté pour pouvoir ensuite enseigner dans les collèges.
Comme expliqué dans une autre réponse, la priorité en éveil musical est d'apprendre aux enfants le sens du rythme, grâce à la pratique des percussions, ainsi que de développer l'oreille grâce à la pratique du chant, notamment. Il est également intéressant de développer leur sens des notes assez tôt, pour leur rendre plus facile l'apprentissage de solfège.
Il n'y a pas moyen de déterminer cela précisément, cela dépend d'une multitude de facteurs propres à l'enfant lui-même et à son entourage familial et amical. Il faut aussi (bien sûr) que l'enfant manifeste une envie de jouer, et lui faire conserver cette envie, si cruciale dans l'apprentissage d'un instrument et dans l'éveil musical en général.